精准扶贫 资助育人——2019年全省学生资助工作视频会召开
精准扶贫 资助育人——2019年全省学生资助工作视频会召开
 
2019-03-22 福建教育杂志社

作者: 江菊香 黄君炫信息来源: 省教育厅(教育工委)新闻中心

  3月20日上午,2019年全省学生资助工作视频会在福州召开。省教育厅设主会场,各市、县(区)教育局、各高校和省属中职学校设分会场。省委教育工委书记、省教育厅厅长林和平出席会议并讲话。

  林和平在会上表示,今年“两会”期间,习近平总书记在参加福建代表团审议时强调,要饮水思源,确保老区苏区在全面建成小康社会进程中一个都不掉队,要坚持精准扶贫、精准脱贫。做好学生资助工作,对打赢教育脱贫攻坚战具有极端重要的意义。

  林和平说,在省委、省政府的高度重视下,我省学生资助工作发展迅速、不断完善,建立起了从学前教育到研究生教育全覆盖的学生资助体系,为家庭经济困难学生实现人生梦想提供了强有力的保障,但我们也要清醒地认识到,学生资助工作中仍然存在突出问题和困难。林和平对今后我省的学生资助工作提出了三点要求:一要提高政治站位,强化责任意识。习总书记在十九大报告中强调:“要健全学生资助制度”,“要推进教育精准脱贫,重点帮助贫困人口子女接受教育,阻断贫困代际传递,让每一个孩子对自己有信心、对未来有希望”。站在新的历史起点上,我们必须深入学习领会总书记重要指示精神,把思想统一到中央、省委和省政府的决策部署上来,切实把做好学生资助工作与打赢教育脱贫攻坚战紧密结合起来,进一步增强做好学生资助工作的使命感、责任感、紧迫感。二要着力攻坚克难,补齐事业短板。要清醒看到当前存在的不完善、不精准、不规范问题,要有攻营拔寨、时不我待的决心和毅力,以改革创新精神,切实解决在政策制定、资金管理、资源配置及机构队伍等方面存在的各种问题,精准发力补好短板,持续提升学生资助服务水平。三要传导责任压力,形成有效监督。我们要从压实责任入手,解决好最后一公里问题,强化督查职能,将资助工作纳入专项督导范畴,确保工作不遗漏、效果不缩水。同时,与省纪委监管平台对接,形成更加有力有效的监督态势,对失职渎职、弄虚作假、贪污腐败等问题,发现一起查处一起,确保资助战线风清气正,切实把好事办好。

  会上,福建工程学院、三明市教育局、南平市教育局、尤溪县教育局在精准资助、资助育人、规范管理和营养改善计划等方面做了经验分享。会议还通报了我省2018年学生资助志愿者活动先进单位名单,福州大学学生资助管理中心等12个单位获得表扬。

2018年我省学生资助工作取得了哪些成效?2019年我省的学生资助工作有哪些新举措?我们一起详细了解一下。

  2018年,福建省学生资助管理中心坚决贯彻落实中央和省委省政府的决策部署,推动全省资助工作取得新成效,被全国学生资助管理中心授予“全国学生资助工作优秀单位案例典型”荣誉称号。

  看数据

  2018年,全省共落实财政性学生资助资金24.73亿元,惠及家庭经济困难学生逾百万人次。国家助学贷款规模再创历史新高,全省发放助学贷款6.96亿元,9.7万多名在校大学生得到贷款资助。

2018年,全省资助建档立卡及低保家庭等脱贫对象学生12。54万人次,资助资金达1。68亿元,有效推进了教育脱贫攻坚工作。

  2018年,我省广泛开展“家校关怀万里行”活动,一年来,各高校走访慰问了4226个家庭经济困难学生家庭,为262名新生送去了困难资助。

  2018年,我省建立“高校家庭经济困难毕业生就业补助金”制度,使高校学生资助政策实现了从家门口“接一程”到校门口“送一程”的全程贯通。目前,已有6563名应届毕业生获得了一次性2000元的就业补助。

  我省不断加大贫困生认定量化评估系统的开发应用力度,从2018年秋季学期起,在全省高校全面启用“福建助学”APP,对家庭经济困难学生实行量化评估认定,实现资助对象的精准认定和校域内资助资源的科学配置。

  新举措

  2019年我省将推动完善义务教育“一补”政策,将城乡义务教育学校中的建档立卡学生、低保家庭子女和残疾学生全部纳入“一补”范畴,实现对脱贫攻坚对象的全覆盖,按照相关规定,小学生可以享受到每年1000元的生活补助,初中生可以享受到每年1250元的生活补助。

  今年我省还将积极推动设立中职政府奖学金,补足中职资助政策奖优激励手段的短板,提升中职学生的自尊心和自豪感。

  今年将联合有关部门制定出台《福建省家庭经济困难学生认定暂行办法》,完善“建档立卡等学生识别比对信息系统”,通过制度保障和技术支持,实现省、市、县、学校与扶贫、民政、残联等部门的数据共享和比对功能,确保对建档立卡等扶贫重点学生的识别一个不漏,将精准扶贫政策落实到位。

  扎实推进家庭经济困难生认定量化测评系统的应用,从2019年秋季学期起,将量化测评APP的应用推广至高中阶段学校,实现对高中以上学段家庭经济困难学生的科学认定和资助资源配置的合理化。

  坚持将“立德树人”的根本任务贯穿于资助工作的始终,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。研究制定《福建省资助育人工作实施办法》,明确主体责任和工作要求,构建协同、创新、品牌、共享四位一体的资助育人格局。

继续深化资助育人“三行活动”,将参与者的范围扩大至中职学生,让更多的学生在“资助政策乡村行”“家校关怀万里行”和“金融知识校园行”活动中锻炼成长,回馈社会,让资助工作更接地气,更贴民心。


 
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